Мета курсу - подати множину теоретичних знань і практичних навичок з коректури, без яких ґрунтовне опрацювання видавничого оригіналу не є можливим.

Частиною практичних занять є невеликі теоретичні екскурси концептуального характеру ― про суть коректорської професії, завдання, хід, методику коректури видань різного типу, про особливості традиційної і комп'ютерної коректури, про алгоритм і типи використання коректурних знаків тощо. У ході заняття вони закріплюються в обговоренні, при цьому аналізуються зразки виконаної коректури різнотипних видань, відпрацьовуються навички використання коректурних знаків усіх груп при коректорському читанні. Спонуканням до вивчення дисципліни можуть стати зустрічі з коректорами-практиками.                                                             Засвоєння практичних коректорських навичок відбувається за висхідним принципом: на кожне наступне заняття виносяться вправи на закріплення раніше вивчених знаків та додається новий тип (або кілька нових типів) коректурних знаків. Останні три заняття навчального курсу -- суцільний практикум з коректури, на якому студенти виконують завдання на виправлення помилок за допомогою усієї вивченої системи коректурних знаків.

Важливою складовою концепції дисципліни є самостійна робота, на яку пропонуються завдання, покликані розширювати, поглиблювати, закріплювати базові знання.

Вступ до спеціальності: дошкільна освіта

Курс «Вступ до спеціальності» допоможе студентам спеціальності «Дошкільна освіта» на початку обраного ними професійного шляху здобути знання щодо специфіки освітнього процесу у вищій школі,вміти раціонально організовувати свою навчальну та науково-дослідну діяльність, планувати процес самоосвіти, задля подальшого професійного зростання. Провідною метою курсу є ознайомлення студентів зі значенням та особливостями обраного фаху, розвиток професійних інтересів, формування правильного розуміння спеціальності й усвідомлення перспектив її подальшого вдосконалення. 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: провідні засади функціонування системи вищої освіти в Україні відповідно до вимог Болонського процесу, основні форми організації навчального процесу у ВНЗ, різновиди самостійної навчальної та науково-дослідної роботи студентів, значення педагогічної професії в сучасному суспільстві, соціально-культурні вимоги до особистості вихователя, визначальні складові професійної майстерності фахівця дошкільної галузі, форми і методи професійного вдосконалення фахівця дошкільної галузі, провідні завдання сучасної дошкільної освіти, передумови організації навчально-виховного процесу в ДНЗ, особливості виховання дітей дошкільного віку в умовах вітчизняноїі закордонної освітніх систем, різновиди нормативної документації щодо забезпечення дошкільної освіти, змістове наповнення державної базової програми «Я у Світі», альтернативних і авторських освітніх програм.

.

Мета навчального курсу «Хімія» полягає у тому, щоб показати єдність органічних і неорганічних сполук в природі , їх різноманітність, генетичний зв'язок; продемонструвати залежність властивостей речовин від їх будови; розкрити обумовленість використання речовин їх властивостями.