Skip available courses

Available courses

Біологія і екологія

Мета та завдання навчальної дисципліни

Навчальна програма «Біологія і екологія» розроблена на основі Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392), Концепції екологічної освіти України (затверджено рішенням колегії МОН України від 20.12.2001 №13/6-19) та відповідно до положень концепції Нової української школи (розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р) і призначена для навчаннябіології і екологіїна рівні стандарту.

Мета навчання біології та екологіїна рівні стандарту полягає у формуванні у студентівприродничо-наукової компетентності шляхом засвоєння системи інтегрованих знань про закономірності функціонування живих систем, їх розвиток і взаємодію, взаємозв'язок із довкіллям; розуміння біологічної картини світу та цінності таких категорій, як життя, природа, здоров'я; свідомого ставлення до природи як універсальної, унікальної цінності; застосування знань з біології та екології у повсякденному житті, оцінювання їх ролі для сталого (збалансованого) розвитку людства, науки та технологій.

Досягнення зазначеної мети передбачає вирішення таких завдань:

- оволодіння студентами термінологічним апаратом біології та екології, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу зрозуміти неперервність життя та його нерозривний зв'язок з довкіллям;

- розуміння універсальності функціональних ознак життя,принципів та вимог підтримання життєдіяльності організму;

- встановлення міжпредметного, внутрішньоциклового та міжциклового зв'язку біології і екології з метою формування у студентів гуманістичних поглядів на природу, сучасних уявлень про її цілісність і розвиток;

- набуття досвіду пошуково-дослідницької діяльності та уміння представляти отримані результати;

- використання набутих знань, навичок та умінь у повсякденному житті для оцінки впливу факторів довкілля, наслідків своєї діяльності для збереження власного здоров'я та безпеки інших людей;

- розвиток особистої відповідальності за стан довкілля, формування ціннісних орієнтацій на збереження природи, розуміння необхідності узгодження стратегії природи і стратегії людини на основі ідеї універсальності природних зв'язків та самообмеженості, подолання споживацького ставлення до природи.


Анатомія людини

Наукові дослідження

Вивчення курсу передбачає розв'язання низки завдань фундаментальної професійної підготовки фахівців вищої кваліфікації, зокрема: опанування системою знань про типи досліджень, логіку, основні елементи, етапи, методи наукових досліджень.

Мета вивчення курсу: розкрити закономірності проведення наукових та соціологічних досліджень, методику проведення, аналізу та обробки результатів, сформувати у студентів цілісну систему знань про науково-дослідну роботу.                                                                                                                                         

Завдання курсу:

- сформувати в студентів цілісну систему знань про наукові дослідження, особливості їх проведення;

- забезпечити оволодіння студентами основами методології та методики соціологічного дослідження;

- надати уявлення про різноманіття методів організації та проведення наукових та соціологічних досліджень; 

- забезпечити оволодіння майбутніми фахівцями вміннями здійснювати науково- пошукову діяльність, розвивати свій творчий потенціал; 

- розкрити специфічні ознаки, притаманні проведенню наукових досліджень у вищій школі; 

- формувати у майбутніх фахівців цілісну наукову картину світу, професійний світогляд.

Сучасна українська мова з практикумом

Основи економічної теорії

Коректура

Мета курсу - подати множину теоретичних знань і практичних навичок з коректури, без яких ґрунтовне опрацювання видавничого оригіналу не є можливим.

Частиною практичних занять є невеликі теоретичні екскурси концептуального характеру ― про суть коректорської професії, завдання, хід, методику коректури видань різного типу, про особливості традиційної і комп'ютерної коректури, про алгоритм і типи використання коректурних знаків тощо. У ході заняття вони закріплюються в обговоренні, при цьому аналізуються зразки виконаної коректури різнотипних видань, відпрацьовуються навички використання коректурних знаків усіх груп при коректорському читанні. Спонуканням до вивчення дисципліни можуть стати зустрічі з коректорами-практиками.

Засвоєння практичних коректорських навичок відбувається за висхідним принципом: на кожне наступне заняття виносяться вправи на закріплення раніше вивчених знаків та додається новий тип (або кілька нових типів) коректурних знаків. Останні три заняття навчального курсу -- суцільний практикум з коректури, на якому студенти виконують завдання на виправлення помилок за допомогою усієї вивченої системи коректурних знаків.

Важливою складовою концепції дисципліни є самостійна робота, на яку пропонуються завдання, покликані розширювати, поглиблювати, закріплювати базові знання.

Основи сценічного мистецтва

Захист Вітчизни

Музичне виховання з методикою

Вступ до фаху

Вступ до спеціальності: дошкільна освіта

Курс «Вступ до спеціальності» допоможе студентам спеціальності «Дошкільна освіта» на початку обраного ними професійного шляху здобути знання щодо специфіки освітнього процесу у вищій школі,вміти раціонально організовувати свою навчальну та науково-дослідну діяльність, планувати процес самоосвіти, задля подальшого професійного зростання. Провідною метою курсу є ознайомлення студентів зі значенням та особливостями обраного фаху, розвиток професійних інтересів, формування правильного розуміння спеціальності й усвідомлення перспектив її подальшого вдосконалення. 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: провідні засади функціонування системи вищої освіти в Україні відповідно до вимог Болонського процесу, основні форми організації навчального процесу у ВНЗ, різновиди самостійної навчальної та науково-дослідної роботи студентів, значення педагогічної професії в сучасному суспільстві, соціально-культурні вимоги до особистості вихователя, визначальні складові професійної майстерності фахівця дошкільної галузі, форми і методи професійного вдосконалення фахівця дошкільної галузі, провідні завдання сучасної дошкільної освіти, передумови організації навчально-виховного процесу в ДНЗ, особливості виховання дітей дошкільного віку в умовах вітчизняноїі закордонної освітніх систем, різновиди нормативної документації щодо забезпечення дошкільної освіти, змістове наповнення державної базової програми «Я у Світі», альтернативних і авторських освітніх програм.

.

основи охорони праці

  «Охорона праці» - нормативна дисципліна, яка вивчається з метою формування у майбутніх фахівців з вищою освітою необхідного в їхній подальшій професійній діяльності рівня знань та умінь з правових і організаційних питань з охорони праці, з питань гігієни праці, виробничої санітарії, техніки безпеки та пожежної безпеки, визначеного відповідними державними стандартними документами освіти, а також активної позиції щодо практичної реалізації принципу пріоритетності охорони життя та здоров'я працівників по відношенню до результатів виробничої діяльності. Метою вивчення дисципліни є надання знань, умінь, здатностей (компетенцій) для здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення оптимального управління охороною праці на підприємствах (об'єктах господарської, економічної та науково-освітньої діяльності), формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов'язкового виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях.

Спортивна реабілітація 2

Рухливі ігри з методикою викладання

Методика навчання російської мови

Guest access

Основи початкового курсу природознавства

Теорія і методика фізичного виховання

Методика музичного виховання

Педагогіка

Інформатика і ОТ

Хімія

Мета навчального курсу «Хімія» полягає у тому, щоб показати єдність органічних і неорганічних сполук в природі , їх різноманітність, генетичний зв'язок; продемонструвати залежність властивостей речовин від їх будови; розкрити обумовленість використання речовин їх властивостями.


Українська література

Спортивна реабілітація ІІІ курс Модуль 1


Технологія виробництва конструкційних матеріалів

Теорія і методика трудового навчання

Основи філософських знань